Las megatendencias en la educación

Segunda entrega

Igualmente, de parte de los estudiantes se presentan fenómenos típicamente globalizados (mas no globalizadores), como el surgimiento de grupos en defensa de la dignidad humana, defensores de los derechos humanos y de la diversidad cultural, ambientalistas con nuevas y creativas ideas para fomentar el respeto al medio ambiente y el cambio de costumbres humanas que perjudiquen a todos. Ejemplo de esto, es el grupo P.I.E.N.S.A de las universidades Nacional, Distrital y Pedagógica Nacional. Queda claro que también surgen grupos radicales que defienden cierto ideales hasta el punto de la violencia, pero en este caso no los tendremos en cuenta.

De la misma manera, los cambios más importantes se dan en razón a lo visto en las aulas (por así decirlo, porque éstas no son exclusivas para el aprendizaje). Diariamente, las universidades se ven implementando nuevas políticas en las que prima la investigación, tanto para docentes como para estudiantes, donde se busca que se tome lo actual y lo encontrado en procesos investigativos y se aplique a la realidad, transformándola de forma que el beneficio redunde para todos los que pertenezcan a ella. Las temáticas son más y más propias, tratando de meter a los educandos en la sociedad en la que se desenvuelven; éstos son invitados a buscar el conocimiento donde quiera éste que esté, y de esta forma, construir estructuras de desarrollo para la región y que estas estructuras permitan solucionar inconvenientes sin causar otros. La idea será que el que cree conocimiento, dude, formule preguntas, proponga y / o cree tecnologías o estructuras de desarrollo, será aquel que sabe; por el contrario, el que escuche, memorice y transmita, simplemente estará informando, y para muchas instituciones, este tipo de conocimiento es el principal obstáculo a vencer.

La información circula ahora libremente gracias a tecnologías como la Internet y las facilidades para la comunicación, y debido a esto la educación debe preocuparse en la forma de administrar esta información, de manera que no sea transferida inicuamente sino enfocada a los fines antes descritos.

Próxima entrega: Conclusión